都抒发出来。
大鸭子满地点点，她喜欢他们这样的态度，扫视全场的目光之中似乎都带上期待，期待这一批的小鸭子都变成白天鹅那样，成优雅的代名词，成后辈的骄傲。
一堂课，就在这种激昂又热烈的气氛之中结束。
满房间的鸭子，在大鸭子宣布“下课”之后，气氛热闹许多，“嘎嘎嘎”的声音充斥满场，而有人再去看大鸭子不满的神儿。
看着那一群随着家长离开的小鸭子，大鸭子微微摇，跟一个来到她身边儿的家长说：“我还以他们好歹能够将我的话给记住，一下课又恢复原样。”
“不着急，慢慢来吧。”
家长这样说着，语带笑，“我们当初不也是这样吗？”
“你这样说我就不赞同，当初若是我们再努力一把，未尝不能成明星鸭，跟现在，还是不同的。”
一旁也有不以然的家长，“有什么不同，扑腾两下翅膀还以自己能飞天？”
这种负面的论调获得两双不约而同的责备神儿，小鸭子们还走远，让他们听到可就不得，更加不好教。
“你这样的家长可不行，也就是家长不考证，不然的话……”
后面家长和老师的谈话声已经渐渐不闻，混在小鸭子中间的一只黄绒绒的小鸭子一扭一扭地走着路，那步子——
“奥亚，你今天怎么走路这么奇怪，老师的姿势不是这样的啊，应该是这样！”
在它身后的一只小鸭子，快走几步，超过它，在它面前显摆自己学到的样子，它想要拉长颈部，奈何不太得法，努力把昂起来，嘴巴几乎翘到天上去，以此来变相让颈部有一个延长的视觉效果。
走路的候，努力不摇晃，让屁股始终在一根中轴线上，不至随着步态而摇摆，显露出大鸭子老师所说的“不端庄”来。
小鸭子，黄乎乎，毛绒绒，可真可爱，即便是这样的怪样子，也很可爱。
奥亚真诚地赞美：“莉黛，你走得可真好，你一能够成白天鹅的！”
这句话，不是讽刺，而是上这种礼仪课之后的一种称赞。
鸭子变成白天鹅？
哈哈，知道什么丑小鸭能够变成白天鹅吗？因他本来就是白天鹅！
童话故事的真相往往如此残酷而真实，总能够用他们那美好的表相来蒙蔽一些不那么聪明的人。
比如说现在的这群鸭子，在族群之中出一只白天鹅之后，人云亦云的他们把往常并不十分解的丑小鸭的过往反复地说，用他在鸭子候的低微地位来说明努力获得成功的可能性是多么美好。
那可是白天鹅啊！
看一就让鸭子们自惭形秽的存在。
当白天鹅落在湖水中，鸭子们都会自觉溜边儿游，动作都不敢大，好像那样就会显得自身卑劣，连溅起的水花都不是晶莹，而是粗鲁无礼的象征。
白天鹅低下，顾影自怜的姿态是优雅是美丽，
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